本活動是以《STEAM課程》為指導中心指導原則:將科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、藝術(Art)、數學(Mathematics)等學科研創(chuàng)構成的《跨學科》的學習課程,我們借由編程、機械創(chuàng)意科學組裝,科技機器人、手工文創(chuàng)等課程。來實踐STEAM課程的知識跨界、場景多元、問題生成、批判建構、創(chuàng)新驅動,既體現出課程綜合化、實踐化、活動化的諸多特征,又反映了課程回歸生活、回歸社會、回歸自然的本質訴求。